Dicembre: Armonie di Gioia e Apprendimento – La Musica come Centro di Benessere a “Piano Terra”

Un’altra settimana si chiude, portando con sé la familiare e agrodolce stanchezza che solo l’insegnamento intensivo può dare. Eppure, osservando le luci soffuse dei nostri alberi di Natale a Piano Terra e ripensando alle risate e alle scoperte fatte in aula, la fatica si trasforma in pura gratitudine. ❤️

albero di Natale a Piano Terra

Il mese di Dicembre non è solo un periodo di preparazione alle festività; nel nostro lavoro, esso diventa un tempo potenziato per la Musica e la Prossimità.

Il Mese della Celebrazione: Ritmo e Sereno Ricordo ✨

Il periodo natalizio, al di là di ogni connotazione specifica, ci offre un contesto unico: un’atmosfera di attesa serena, di colori caldi e di un ritmo più lento (o, paradossalmente, più cadenzato) che ci predispone alla celebrazione.

Nella musica, questo si traduce in un approccio didattico che abbraccia il calore e la tradizione. Dalle semplici melodie da imparare con le campanelle colorate alla decorazione degli spazi con graziosi dettagli , tutto contribuisce a creare un ambiente che accarezza i sensi, un principio fondamentale della Pedagogia Sensoriale di Maria Montessori.

alberi essenziali a Piano Terra

Propedeutica e Pianoforte: Il Doppio Binario della Crescita

Questo pomeriggio è stato il microcosmo perfetto del nostro impegno settimanale:

1. La Propedeutica come Gioco Totale

Ho avuto il piacere di condurre incontri di Propedeutica Musicale entusiasmanti con i piccoli allievi. La musica si è fusa con il movimento libero, come si vede nello spazio inondato di luce dove i bambini esplorano lo spazio del “tappeto musicale” e delle ombre proiettate dal sole . Questa esplorazione corporea del ritmo e dello spazio è cruciale per la successiva interiorizzazione musicale, concetto centrale della Music Learning Theory di Edwin Gordon (l’Audiation).

allievi a Piano Terra

Un plauso speciale va al piccolo Andrea, che ho il privilegio di seguire sia alla scuola materna che nei corsi pomeridiani a Piano Terra. Vederlo passare dal ruolo di allievo a quello di assistente entusiasta è la più grande ricompensa e conferma l’efficacia di un percorso continuativo e affettivo. Il legame affettivo tra allievo e maestro è, come sappiamo, il più potente veicolo di apprendimento. ☺️

Quest’oggi pomeriggio ha varcato la soglia di Piano Terra con un viso piccolino e stanco ( e ci credo, è venerdì e sono le 16:00!!!). Ma che gioia vederlo entrare anche questo pomeriggio, insieme agli altri bimbi del gruppo.

Felice 🙃

attività sensoriali e materiali a Piano Terra

2. Avviamento al Pianoforte: Dalle Mani alla Mente

Le lezioni di Pianoforte (individuali e collettive) proseguono utilizzando materiali che rendono la musica tangibile e accessibile.

  • Manipolazione Cosciente: Usiamo il nostro pentagramma sensoriale di feltro che consente di posizionare le note manualmente. Questo approccio, che unisce la concretezza Montessoriana all’apprendimento delle altezze, evita la frustrazione della sola astrazione teorica, permettendo ai bambini di comprendere il sistema tonale attraverso la mano.
  • Musica e Grafica: La fase successiva è la trascrizione e l’applicazione ritmica. Le attività creative di disegno e i Keyboard Games (come il gioco de Il Bruco e la Mela) assicurano che la musica non sia mai slegata dalla creatività e dalla gioia del segno grafico, come promosso da Marilyn Lowe.

Poi…ci sono le mie creazioni grafiche 😆…vedi sotto.

Il Centro: La Gioia dell’Educatore

Al di là della preparazione per la prossima settimana (inclusi i materiali specifici per la scuola primaria, che richiede un continuum didattico raffinato), ciò che regge l’intera struttura è un profondo senso di centralità e felicità.

Come docenti, non possiamo permetterci di essere vuoti o distratti. La nostra energia, la nostra serenità e il nostro entusiasmo sono il primo strumento che offriamo ai bambini. Essere “centrati e felici” non è un lusso, ma un requisito pedagogico: solo un adulto sereno può creare l’ambiente emotivamente sicuro necessario per la libera espressione e l’esplorazione musicale dei piccoli.

In conclusione, sono stanchissimo, ma ogni nota suonata, ogni sorriso di un allievo e ogni ombra che accarezza la stanza di Piano Terra mi ricordano che questo è l’onore più grande:

…fare tutto il possibile per i bambini che ho la fortuna di seguire, e di farlo con una gioia autentica.


Prossimo Appuntamento: Vi aspetto questo weekend ai Mercatini di Carnago per momenti di musica festosa!


Un Ascolto per Concludere la Settimana

Per sigillare questa settimana di Ritmo, Gioia e attesa Natalizia, ti invito a lasciarti cullare dalle dolci note che accompagnano le nostre giornate.

Ecco un brano che, con la sua armonia, incarna perfettamente lo spirito sereno e profondo con cui affrontiamo l’educazione musicale:

Ascolta il brano su Spotify: https://open.spotify.com/intl-it/track/18xGSUnNV8Uo7NpS9uqglY?si=5c6a0d8d7ccb45ed

Una settimana armonica: Tra Tonalità Minori, Ciabatte di Natale e Il Patrimonio Musicale di Tutti

La Stanchezza Piena di Senso

Che settimana energetica! La settimana lavorativa si chiude portando con sé la dolce fatica di chi ha speso ogni grammo di energia nel proprio elemento. Chi lavora con la musica e i bambini sa bene cosa significhi: orari serrati, logistica complessa e, spesso, poco tempo per sé. Ma la stanchezza non è affatto vuota. È satura di senso, ricaricata da centinaia di occhietti curiosi e dal suono della gioia spontanea.

Dopotutto, questo era il lavoro che desideravo sin dai tempi del Liceo Musicale: rendere la musica, come sostengo su www.musicasindapiccoli.it, un patrimonio di tutti, e non un privilegio di pochi eletti.

Cronaca di una Settimana Musicale Olistica 🗂️

Ecco il racconto, giorno per giorno, di come la Propedeutica Musicale e l’avviamento al Pianoforte prendono forma:

Lunedì: Il Primo Accordo di Accoglienza 🫂

La settimana è partita con il ritorno, per il secondo anno consecutivo, in una meravigliosa scuola materna di Varese. Trovarsi accolti da bambini e maestre che ti fanno sentire “a casa” è il primo e fondamentale segnale che l’ambiente è propizio all’apprendimento. L’accoglienza, per noi docenti, è la prima chiave di violino.

Martedì: Lateralità e Gioia al Tasto 🎹

braccialetto blu, mano sinistra; braccialetto rosso, mano destra

Abbiamo lavorato sulla lateralità, un concetto cruciale per l’esecuzione pianistica. Ho utilizzato un ausilio semplice e giocoso: braccialetti rossi e blu per codificare rispettivamente la mano destra e sinistra. Con questa base chiara, abbiamo affrontato i primi, semplici brani. È essenziale che l’approccio al pianoforte sia caratterizzato da gioia e leggerezza, perché la motivazione nasce dal piacere, non dalla pressione.

Mercoledì: L’Efficacia della Continuità

Doppio appuntamento. La mattina, presso una storica scuola materna, ho incontrato cinque gruppi di bambini, dai 3,5 ai 5,5 anni. La continuità della collaborazione rende l’esperienza quasi familiare, un ulteriore “sentirsi a casa” professionale. Il pomeriggio è dedicato all’avviamento al pianoforte, integrando materiali concreti.

Mercoledì/Giovedì Pomeriggio: L’Unione di Gordon e Montessori

L’apprendimento non si ferma alla teoria. Per i corsi di avviamento al pianoforte, ho utilizzato il nostro materiale sensoriale Montessori di feltro. Si tratta di un doppio pentagramma fatto su misura da Valentina Lavecchia dè il filo incantato, che permette ai bambini di manipolare le note (il concreto) e di visualizzare il “continuum” tra chiave di violino e chiave di basso (l’astratto). Perché la musica, in questa fascia d’età, deve essere esplorazione attiva: prima la percezione sensoriale, poi il talento.

pentagramma sensoriale Montessoriano

Giovedì Sera: Omaggio a “The Voice”

Per “ricaricare le batterie”, il giovedì sera si è concluso con l’energia della musica da adulto: le prove per un concerto-tributo a Frank Sinatra. Un salto nelle tonalità jazz e swing, un promemoria che il nostro lavoro di docenti è alimentato anche dalla nostra passione esecutiva e dalla ricchezza di generi diversi.

omaggio a Frank Sinatra "the voice"

Venerdì: Tonalità Minore e Strumentario Orff

Il venerdì è stato dedicato alla Propedeutica con la presentazione dello strumentario Orff (tamburelli, cimbali, ecc.).

Abbiamo introdotto (ma non solo in questa scuola….!) una canzoncina che sa di stagione, “Novembre” nella bella e malinconica tonalità di Re minore. Questo approccio integra l’uso dello strumento con la lettura e la narrazione, preparando il terreno per le prossime attività legate al Natale e i momenti di restituzione con le famiglie.

Novembre, canzoncina montessoriana

Sabato: L’Impossibile e il Calore

Il sabato è un concentrato di lezioni. 🤪

  1. L’Assurdo Grammaticale: Una lezione di pianoforte (nel mio “miglior tedesco possibile”) che si conclude con la sfida di pronunciare la parola che descrive il Bequadro (Das Auflösungszeichen). La risata sull’impronunciabile è un altro modo per alleggerire la teoria musicale.
  2. L’Accoglienza che Conta: L’abbraccio più caloroso arriva quando una famiglia ti accoglie in casa e ti fa trovare pronte le ciabatte natalizie. È un gesto di cura che va oltre la lezione e che riempie di felicità. Grazie! 🙏🏻
ciabatte natalizie

In ogni lezione (quasi ogni lezione per fortuna), trovo sempre il contributo inaspettato di un allievo, come un suo contributo grafico che si traduce in un’esplosione di pennellate e colori, il segno tangibile della creatività che stiamo liberando.

La Melodia della Felicità

La musica dovrebbe essere un diritto e un piacere per tutti. La stanchezza fisica c’è, è innegabile, ma è annullata dalla felicità di vedere il proprio sogno professionale realizzato e di essere un modello positivo per tanti piccoli allievi.

Se la settimana è stata un Allegro con brio di attività, la conclusione è un Adagio di profonda soddisfazione. Stanco, sì, ma infinitamente felice.

pennellate di colori di C. pianista in divenire, e mia allieva

Per saperne di più

L’istituto creato per proseguire le ricerche di Edwin Gordon. È la risorsa primaria per comprendere la teoria dell’apprendimento musicale (MLT) e il concetto fondamentale di audiation (il sentire la musica nella propria mente).

L’Armonia tra Mani e Mente: Avviamento al Pianoforte con Gordon e Montessori

Il pomeriggio, presso la Scuola Montessori Percorsi per Crescere di Varese, le aule si trasformano in laboratori dove la musica non è solo teoria, ma scoperta attiva. Il successo dei nostri corsi pomeridiani di avviamento al pianoforte, portati avanti da Il Circolo delle Quinte, risiede nella fusione di due filosofie pedagogiche all’avanguardia: il Metodo Montessori e il Metodo Gordon (attraverso i Keyboard Games di Marilyn Lowe).

Le immagini catturano perfettamente questa sinergia, mostrando i bambini impegnati in attività che superano la logica della lezione frontale e del solfeggio mnemonico.

Il Pentagramma Sensoriale: La Mente Matematica di Montessori e la Musica 🎶

pentagramma sensoriale Montessoriano

Il cuore della nostra didattica è un materiale creato ad hoc: un doppio pentagramma sensoriale, colorato di verde vivace.

  • Innovazione e Continuum: Questo strumento supera la tradizionale divisione tra chiave di violino e chiave di basso. Offrendo una visione unica del “continuum” musicale (come si vede nelle immagini), i bambini imparano a visualizzare l’intera gamma dello strumento, sviluppando una comprensione spaziale delle note sul rigo. Le note fisiche (come i bottoni neri nell’immagine) permettono una manipolazione diretta e sensoriale, essenziale per il Metodo Montessori: il concetto astratto (la nota) diventa tangibile (il bottone) prima di essere trascritto.
  • Contro la Teoria Asfissiante: L’utilizzo di materiali concreti (come quelli promossi da vivomontessori.com) assicura che l’apprendimento non sia mai solo “teoria senza creatività”. Il bambino costruisce attivamente la sua conoscenza, sfuggendo alla pura decodifica simbolica.

I Keyboard Games: Dal Corpo al Tasto con il Metodo Gordon

pentagramma sensoriale e keyboard games metodo Gordon

L’applicazione di questo materiale si fonde con l’approccio intuitivo e audiotattile del Metodo Gordon, in particolare i Keyboard Games sviluppati da Marilyn Lowe. Questi giochi sono fondamentali per un avvio al pianoforte che sia gioioso e significativo:

  • Prima l’Orecchio, Poi la Mano: L’approccio Gordon insiste sul fatto che l’apprendimento musicale debba seguire lo stesso processo di quello linguistico: prima l’ascolto (audiation), poi la comprensione, infine la lettura. I Keyboard Games (come supportato da musicandbooks.edizionicurci.it) trasformano il pianoforte in un parco giochi dove l’esplorazione ritmica e melodica precede la rigida tecnica.
  • Attività Ritmiche e Creative: La terza foto, con i bambini impegnati nel disegno e nelle attività ritmiche (come Il Bruco e la Mela), dimostra l’integrazione tra la musica e l’espressione corporea/artistica. Queste attività creative sono cruciali per interiorizzare il ritmo e sviluppare la propedeutica musicale a un livello profondo, preparando la mano, il corpo e la mente a suonare il pianoforte con intenzione e musicalità.
l'integrazione tra la musica e l'espressione corporea/artistica.

Scuola di Musica Il Circolo delle Quinte: Un Percorso Completo

Le immagini catturate a Varese non mostrano solo una lezione, ma la realizzazione di un percorso pedagogico in cui i bambini non solo imparano a leggere la musica, ma a pensare musicalmente.

Questa metodologia combinata assicura che l’avviamento al pianoforte sia un’esperienza completa: sensoriale (Montessori), intuitiva e ritmica (Gordon), e applicata alla tastiera con gioia.


Per saperne di più

https://vivomontessori.com/categoria-prodotto/materiali-montessori/musica-sensoriali-di-sviluppo

https://www.musicandbooks.edizionicurci.it/prodotto/music-moves-for-piano-keyboard-games-libro-a

PIANO TERRA – AL VIA I NUOVI CORSI!

Comincia la Scuola e ricominciano le attività a PIANO TERRA! 😊

Ecco i corsi in partenza a Varese, presso la sede di Piano Terra in Via San Vito, 2 a Casciago.

  • Musica 0-36 mesi con adulto: Un’esperienza unica per genitori e figli. Il corso, tenuto da Anna Pedrazzini (educatrice musicale e insegnante Gordon), è un percorso di 9 lezioni (primo modulo autunno 2025) e ha l’obiettivo di rafforzare il legame attraverso il linguaggio musicale. Le lezioni si terranno il giovedì dalle 16.45.
  • Musica 3-6 anni: Proseguendo con il metodo Gordon, questo corso introduce i bambini alla lettura ritmica e all’intonazione. Attraverso fiabe sonore e canzoni, i piccoli impareranno a “sentire” la musica con tutto il corpo. Le lezioni, tenute da Anna Pedrazzini, si svolgeranno il lunedì dalle 16.30.
  • Musica 3-6 anni (secondo corso): Un’altra opportunità per i bambini di questa fascia d’età per avvicinarsi alla musica. Le lezioni si terranno il venerdì dalle 16.15 e saranno tenute da Riccardo Colombo, insegnante di pianoforte e educatore musicale.
  • Pianoforte Collettivo 5-7 anni: Un approccio divertente e collaborativo alle lezioni di pianoforte. In piccoli gruppi, i bambini impareranno i fondamenti dello strumento e della teoria di Gordon.
  • Pianoforte Individuale e/o Collettivo: Per chi desidera un percorso più personalizzato, offriamo lezioni individuali di pianoforte, pensate per bambini e adulti che vogliono imparare a suonare.

Per avere ulteriori informazioni sulla prassi Gordon contattaci QUI.

AIGAM – Brochure informativa

La Music Learning Theory (MLT) di Edwin E. Gordon.

Per saperne di più…

https://aigam.it/
AIGAM – Associazione Italiana Gordon per l’Apprendimento Musicale

L’AIGAM – Associazione Italiana Gordon per l’Apprendimento Musicale – è l’unica associazione ufficialmente riconosciuta da Edwin E. Gordon per l’insegnamento della Music Learning Theory in Italia.

Dal maggio 2000, anno della sua fondazione, l’associazione svolge in Italia e all’estero numerose attività e progetti per favorire l’apprendimento musicale e lo sviluppo della musicalità del bambino a partire dalll’età neonatale, attraverso:

  • Corsi di Formazione e di Aggiornamento, Seminari e Conferenze rivolti a insegnanti di musica, educatori e insegnanti
  • Corsi di musica per bambini a partire dalla nascita
  • Concerti per bambini a partire dalla nascita, per coppie in gravidanza e per adulti
  • Pubblicazioni sulla Music Learning Theory
  • Progetti in collaborazione con Enti e Istituzioni

L’AIGAM persegue scopi di finalità sociale e non ha scopo di lucro (Statuto AIGAM). È un Ente Accreditato per la Formazione del personale della scuola dal MIUR – Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca ed è gemellata con il GIML – Gordon Institute for Music Learning (USA).

…da sito AIGAM…

Rispondo ad alcune domande

Il comportamento dei bambini durante le lezioni di presentazione dei corsi di propedeutica musicale

La musica arricchisce l’anima e aiuta lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale. Migliora le capacità linguistiche e matematiche, la memoria e la coordinazione motoria. Incoraggia l’espressione creativa e la fiducia in se stessi.

Paracadute didattico. Uno strumento utilissimo negli incontri di propedeutica musicale
Uno strumento utilissimo negli incontri di propedeutica musicale

Parliamo di Gordon, della sua prassi e alcuni consigli ai genitori. Ecco alcuni video dove rispondo ad alcune domande e faccio alcune considerazioni relativamente al tema.

Il comportamento dei bimbi durante le lezioni di presentazione di propedeutica musicale

Educazione musicale secondo la prassi Gordon – una introduzione

Educazione musicale secondo la prassi Gordon

Perchè musica sin da piccoli?

Guarda la playlist completa dell’intervista per i corsi della Scuola di Musica Jardin Musical di Bellinzona – Svizzera

Playlist completa

Se siete curiosi e avete ulteriori domande da pormi contattatemi qui:

info.ilcircolodellequinte@gmail.com

tel: 0039 338 7158809

Nel frattempo ti lascio una importante ciazione relativa all’importanza della musica, buona lettura!

“La musica è una rivelazione più alta di qualsiasi saggezza e filosofia.” – Ludwig van Beethoven. Questa celebre frase racchiude un’intuizione profonda che è al centro del nostro lavoro. Spesso consideriamo la musica come una semplice forma d’arte o di intrattenimento, ma il grande compositore ci ricorda che il suo valore è molto più grande.

Se la filosofia e la saggezza ci aiutano a comprendere il mondo attraverso la logica, le parole e il pensiero, ebbene, la musica (taluna senz’altro!!!) ci offre un’altra via. Non ha bisogno di un linguaggio verbale per comunicare. È una forma di conoscenza immediata che si manifesta attraverso il ritmo, l’armonia e l’emozione. Essa raggiunge direttamente il nostro cuore e la nostra anima, toccando corde che il pensiero razionale non può raggiungere. Quale è, ad esempio, il motivo per il quale all’ascolto di certi brani ci emozioniamo così tanto da piangere? Cosa succede in noi in quei momenti? La musica è potente.

È proprio per questo che la musica è uno strumento così potente per i bambini, anche i più piccoli. Non hanno bisogno di capire complessi concetti filosofici per percepire la gioia di un suono, la sicurezza di un ritmo o la calma di una melodia. Attraverso la musica, imparano a “sentire” il mondo e a esprimere le proprie emozioni in un modo che supera la necessità di usare le parole. La musica è diretta.

Per questo, il nostro approccio non si limita a insegnare le note o la tecnica, ma mira a risvegliare questa “rivelazione” interiore. Offriamo un percorso che aiuta i bambini, e i genitori, a scoprire un linguaggio universale che li arricchisce per tutta la vita. Studiare musica, quindi, non significa solo imparare a suonare uno strumento, ma aprirsi a una comprensione del mondo più profonda e completa.

…una “rivelazione interiore”…

LABORATORIO “TU SEI MUSICA”

locandina Tu Sei Musica

LABORATORIO “TU SEI MUSICA” proposto da Albi a quattro mani di Valentina Cavazzana e Riccardo Colombo in collaborazione con Eleonora Stazi, educatrice ed insegnante Aigam 0-6) presso Asilo Nido “Baby Club” via Muzio Scevola 105, Roma.

Durante il laboratorio leggeremo, suoneremo e danzeremo l’albo illustrato “Tu sei Musica” di Elisa Vincenzi e Ilaria Braiotta (edizioni MiMebù) ed alla fine guideremo i bimbi alla scoperta di alcuni strumenti musicali.

Sono previsti due turni:

– ore 16.00 bimbi 12 – 36 mesi con la presenza di un genitore

– ore 17.30 bimbi dai 3 ai 6 anni

Posti disponibili: 12 bambini per ciascun turno

Quote di partecipazione: 15€ ( i genitori accompagnatori non pagano) – 10€ dal secondo bambino dello stesso nucleo familiare

PER ISCRIVERTI COMPILA IL FORM

https://forms.gle/rgpmaEfBdMavkrPN9

SE CI SONO FRATELLI COMPILARE UN FORM PER CIASCUN BAMBINO

NB: riceverai una mail automatica da google con copia delle tue risposte, controlla anche casella Spam.

A proposito dell’Albo Illustrato “Tu sei Musica”

Sei pronto per il tuo primo incontro con la musica?

Mettiti comodo, apri bene le orecchie e leggi, guarda, ascolta questo albo illustrato fatto di suoni, parole e immagini.
Attraverso un QR Code potrai collegarti a una playlist YouTube composta da 12 tracce musicali che, pagina dopo pagina, ti accompagneranno durante la lettura.
Scoprirai che esistono musiche leggere come piume nella neve, mentre altre scavano nella terra come le radici di un albero. Lasciati trasportare in ambientazioni uniche, cullato da melodie sempre diverse. Perché ci sono musiche di ogni genere e ognuno può scegliere la sua. Ma soprattutto, ognuno ha una musica dentro di sé. La senti anche tu?

Un albo che accompagna i bambini in una danza fatta di note, parole e colori.

Scuola di Musica Il Circolo delle Quinte

Nuovi corsi, nuova partnership, nuove opportunità 🎶

La nostra Scuola di Musica Il Circolo delle Quinte, anche quest’anno presenta alcune novità!

Non basta il video della nostra scuola di musica…in questo post inseriamo anche il video di Piano Terra, il bellissimo spazio della Maestra Anna Pedrazzini a Casciago in via San Vito 2.

Piano Terra ospiterà anche Maestro Riccardo con alcuni suoi corsi di propedeutica musicale!

I corsi per bambini:

Corso di musica 0-36 mesi. Con Anna Pedrazzini

Corso basato sul format Aigam Musicainfasce a cui si aggiunge l’ascolto del pianoforte dal vivo di Anna. Canti con e senza parole, melodici e ritmici, giochi sonori, danze e musiche di qualità di generi diversi, dalla classica al jazz, cantati e suonati dal vivo. Gli adulti intervengono con semplici accompagnamenti percussivi e vocali e si attivano nei giochi di movimento con i loro piccoli.

Musica sin da piccoli. Con Riccardo Colombo

Attraverso il gioco, il movimento, i canti con e senza parole e l’ascolto guidato, i bambini esploreranno il linguaggio musicale in incontri che potranno essere proposti sia in italiano che in inglese. Le attività proposte sono costruite sul potenziale imitativo, sia dal punto di vista ritmico che melodico, ispirate alla MLT di Gordon, ma anche ai metodi Dalcroze e Orff. Una fusione che rende l’esperienza creativa ed intuitiva.

Viaggio sonoro. Con Riccardo Colombo

“Viaggio Sonoro”, un percorso emozionante di propedeutica musicale per bambini dai 6 ai 7 anni. In ogni incontro, Riccardo presenterà una serie di strumenti musicali correlati per tipologia, provenienza, storia e modalità d’uso. Alla fine del percorso, verrà presentato, attraverso una lezione concerto, uno degli strumenti principe di ogni ensemble musicale: il pianoforte. Gli incontri saranno inoltre arricchiti con letture musicali basate su albi illustrati.

I lab di maestra Marta

La musica è per tutti! Libere considerazioni.

Oh, che bello sentire che i tuoi incontri di propedeutica musicale stanno avendo un impatto così positivo su tutti! Sembra proprio che la musica faccia davvero bene a tutti quanti, dai bambini alle mamme e alle nonne che li accompagnano. Beh, lascia che ti dica, non mi sorprende affatto! La musica ha un potere magico che riesce a toccare le corde più profonde dei nostri cuori e a creare un legame speciale tra le persone.

Iniziamo dai bambini. È davvero fantastico pensare a come la musica possa arricchire la loro vita fin da così piccoli. La propedeutica musicale secondo la Prassi Gordon sembra proprio fare la differenza, permettendo loro di esprimersi, scoprire nuovi suoni, imparare a coordinare il movimento con il ritmo e sviluppare una sensibilità artistica fin dall’inizio. E non è solo una questione di apprendimento, ma anche di gioia e divertimento! Quante risate e sorrisi devono riempire quella stanza durante i tuoi incontri!

musica, colori, per tutti

Ma non finisce qui, no! Le mamme e le nonne che portano i loro bimbi alle lezioni sembrano trarre un enorme beneficio da questa esperienza. Immagino che per loro sia un momento di condivisione, di connessione con il proprio bambino e con gli altri genitori. È un’occasione per sentirsi parte di una comunità, per scambiarsi consigli, racconti divertenti e, perché no, qualche sfogo sulle sfide della genitorialità! La musica crea un ambiente rilassato e accogliente che favorisce queste relazioni e rende il tempo trascorso insieme ancora più prezioso.

E poi, c’è quel dettaglio meraviglioso che hai notato: le mamme, le nonne e i bambini che rimangono a chiacchierare e giocare fuori dall’aula nel cortile. Questo è davvero un segno che la musica va ben oltre l’ora di lezione. È come se la melodia e il ritmo si propagassero nel tempo e nello spazio, unendo le persone anche al di là delle mura dell’aula. È un’opportunità per creare legami duraturi, per ampliare la rete di supporto e amicizia.

La musica, davvero, serve a tutti! Sia che tu sia un bambino che si sta affacciando per la prima volta a questo meraviglioso mondo sonoro, sia che tu sia una mamma o una nonna che cerca di offrire ai propri figli e nipoti il meglio, la musica può accompagnarti lungo il percorso. È un linguaggio universale che supera le barriere culturali e linguistiche, che infonde emozioni, che stimola la mente e nutre l’anima. Quindi, continuate a suonare, cantare e ballare insieme! La musica è qui per rendere la nostra vita ancora più bella e piena di armonia.